Peningkatan Kualitas Pembelajaran Kurikulum Merdeka melalui Workshop Deep Learning Nuggets (Pengembangan Profesional Berbasis Mikropembelajaran): Analisis Hasil Supervisi Akademik di SMAK BPK PENABUR Bandar Lampung

Abstract

Implementasi Kurikulum Merdeka menuntut guru untuk beralih dari pembelajaran hafalan menuju pemahaman mendalam. Studi ini menjawab kesenjangan antara pemahaman teoretis guru dengan praktik di kelas dalam mengontekstualisasikan materi IPA, seperti yang teridentifikasi melalui supervisi akademik awal di SMAK BPK PENABUR Bandar Lampung. Tujuannya adalah mengevaluasi efektivitas workshop "Deep Learning Nuggets" dalam meningkatkan kompetensi pedagogik guru. Dengan menggunakan desain penelitian tindakan kolaboratif dalam siklus supervisi akademik, data dikumpulkan dari tiga guru IPA menggunakan rubrik supervisi, pretest-posttest, dan wawancara. Hasil menunjukkan peningkatan yang konsisten dan bermakna: administrasi pembelajaran mencapai 100%, penelaahan Alur Tujuan Pembelajaran meningkat rata-rata 8,33%, dan skor pelaksanaan pembelajaran naik menjadi rata-rata 97,81%. Pemahaman konseptual guru mengenai pembelajaran mendalam juga menguat. Workshop yang mengintegrasikan prinsip mikrolearning dengan tujuan pembelajaran mendalam terbukti efektif sebagai strategi pengembangan keprofesian yang terarah. Studi ini merekomendasikan integrasi intervensi berbasis mikrolearning ke dalam program supervisi akademik yang berkelanjutan